Formation annuelle des communicants - I.A. qu'à, faut com' !

• Développer le sentiment d'appartenance
• Saisir les enjeux de l'I.A. dans la communication
• Lier communication et tradition éducative chrétienne
• Utiliser l'IA dans des pratiques de communications

• Personnels des établissements chargés de la communication.

Cette formation est accessible aux personnes en situation de handicap.

Le cas échéant, nous vous remercions de bien vouloir nous en faire part afin que nous puissions prendre les mesures adaptées pour assurer votre confort en formation. Contactez Fabrice Deroissart, notre référent handicap en cliquant sur ce lien.

• Élaborer une stratégie de communication interne et externe
• Innover afin de trouver des arguments percutants, de nouveaux concepts pour valoriser la place de la communication interne dans l’établissement

Posséder des repères permettant de situer l'enseignement catholique dans le système éducatif français.

Maîtriser l'usage basique de l'outil informatique.

Comprendre la langue française.

• Présentation générale ;
• Apports théoriques présentés de façon dynamique ou ludique ;
• Mises en situation ;
• Travaux de groupes ;
• Mise en pratique et appropriation de l'outil ;
• Étude de cas ; analyse de pratiques ;
• Apports d'outils méthodologiques ;
• Méthode expositive, transmissive ou magistrale ;
• Méthode démonstrative ;
• Méthode interrogative ou maïeutique ;
• Méthode active ou dite « de découverte » ;
• Méthode expérientielle ;
• Apprentissages renversés ;
• Apprentissages inversés ;
• Partage d'expériences ;
• Mutualisation des pratiques ;

Lors de votre formation, vous serez à plusieurs reprises amené(e) à utiliser des outils numériques de formation. Pour pouvoir suivre avec un maximum d'efficacité cette formation, vous invitons à disposer d'un ordinateur ou d'une tablette.

Supports pédagogiques employés :

• Diaporamas
• Fichiers exemples
• Site ressources
• Livret
• Documents de référence et documentation écrits et numériques
• Supports papier ou multimédia
• Capsules vidéos
• Maquettes, objets ou matériels
• Outils e-learning
• Applications
• Jeux de formation
• Moyens informatiques
• Outils numériques coopératifs
• Cahier de bord numérique de suivi de la formation
• Formulaires numérique d'évaluation des stagiaires

Le processus d'évaluation et de suivi de cette formation est constitué de plusieurs étapes :

1. Evaluation des besoins spécifiques avant l'inscription à la formation
2. Evaluation des acquis avant le démarrage de la formation
3. Evaluation des acquis pendant ou après la formation
4. Enquête de satisfaction formation, formateur(s), locaux à chaud, dans la continuité de la formation
5. Enquête de satisfaction formation à froid, 6 mois après la formation

L'évaluation des acquis peuvent prendre différentes formes. Pour exemple :

• Validation du cahier de bord numérique support, complété pendant la formation.
• Evaluation automatique des objectifs atteints via différents formulaires-questionnaires à la fin de chaque atelier.
• Quizz numérique - évaluation des connaissances
• Entretien individuel personnalisé en fin de formation en présentiel à chaud ou en distanciel à froid.
• Questionnaire d'évaluation élaboré par les stagiaires en cours de formation.
• Questions-réponses en 6x6
• Evaluation-défis sur le principe des îlots bonifiés

A l'issue de la formation, un bilan de satisfaction vous sera adressé, ainsi qu'à votre responsable-établissement et au(x) formateur(s).

Il vous sera également remis une attestation de présence, une attestation de fin de formation accompagnée d'un positionnement des compétences travaillées.

Programme

1. AM. 5 mai Immersion à l’hôtel de la Salle – Imprégnation de la culture réseau (Formateur : Lionel Fauthoux)
   1. 14h : accueil - constitution des équipes
   2. 15h : Visite de l’hôtel de la Salle & la Cathédrale - Sur les pas de JBLS

Objectif : développer le sentiment d’appartenance - 

1. 17h 15 : installation

1. M.6 mai : deux intervenantes
   1. Lionel Fauthoux - Actualités du réseau 

Objectif : développer le sentiment d’appartenance

1. Laure Lucchesi – Professeur HEC et Sciences Po sur la transformation numérique au ministère de l’éducation nationale. Spécialiste de l’IA et data

Objectif : Saisir les enjeux de l’IA dans la communication

• 40’
• Les grands principes de fonctionnement de l’IA
• Applications web  dans le domaine de l’éducation
• Les 20’ du  6x6 - échanges et formulation d’une question par groupe

1. Laura Sibony - Écrivaine et conférencière - Spécialiste de l’art oratoire et de la rhétorique

Objectif : Saisir les enjeux de l’IA dans la communication

• 40’
• Approches artistique, culturelle, économique, social de l’IA
• La question éthique au regard de l’IA : les deep fakes, la place de la vérité…

1. Les 20’ du  6x6 :  ‘pause-café’ - échanges et formulation une question par groupe 

1. Table ronde - temps d’approfondissement - Interpellation des intervenantes

Objectif : Saisir les enjeux de l’IA dans la communication

• 40’ - Modalité originale à imaginer en terme de remontée

1. AM.6 mai : Un intervenant
   1. Harry Roselmack – Journaliste 

Objectif : Lier communication et tradition éducative chrétienne 

• 60’ - Entretien avec M.Harry Roselmack en présence de 250 jeunes de l’établissement

 Chaque stagiaire doit revenir de la pause après avoir demandé à au moins un jeune ce qu’il retire de la session. Ces retours sont remontés pour animer la suite de la rencontre.

• 60’ - Le journalisme et la communication - échanges avec le groupe

1. M du 7.05 : (Formatrice : Laurence Pollet)
   1. Intervention de Florence Porcel. Thème : écrire pour être lu. Florence
      est écrivaine mais aussi très présente sur les RS.
   2. Évaluation : quizz généré par IA ; 

Objectif : utiliser l’IA dans des pratiques de communication

• Réponse au quizz
• génération d’un post sur l’expérience à poster sur LI (LinkedIn)

Cette formation est proposée en Inter, c'est-à-dire qu'elle regroupe des participants provenant d'établissements différents.

Elle est accessible sur recommandation de votre chef d'établissement.

Pour vous pré-inscrire, rendez-vous tout en bas de cette page.

(si vous lisez ce programme en version papier : www.idls.lasallefrance.org)

Un accusé de réception vous sera adressé accompagné d'un lien vers un formulaire dans lequel vous pourrez exprimer vos besoins spécifiques et éventuellement le handicap qui nécessiterait un accompagnement spécifique.

Votre inscription sera ensuite validée par nos services et vous recevrez un mail de confirmation. Celui-ci sera accompagné d'un formulaire en ligne d'évaluation des acquis à l'entrée en formation. Merci de le compléter dès que possible.

Pour nous permettre d'organiser au mieux cette formation et vous faire parvenir les questionnaires de positionnement ou toute autre information administrative, merci de respecter un délai de 14 jours avant le 1er jour de la formation

Si vous sollicitez un financement Formiris ou AKTO, assurez-vous des délais de traitement de vos demandes. Pour en savoir plus, rapprochez-vous de la personne chargée de la gestion administrative des formations dans votre établissement.