Piloter un établissement de réseau, ou comment manager dans la complexité ?

Développer une culture managériale partagée, imprégnée des valeurs fondatrices de l'établissement apprenant, adaptée à la réalité d'un environnement complexe : un laboratoire inscrit dans un parcours cohérent, ayant à cœur d'améliorer les pratiques des participants à l'aune de méthodes et démarches actualisées, des projets éducatifs du réseau La Salle et de l'Enseignement Catholique.

1. Découverte de soi

• Objectif - Identifier comment se construit une représentation
• Objectif - Identifier ses propres modes de fonctionnement
• Objectif - Repérer et canaliser ses émotions

 

2. S'accorder

• Objectif - S'ajuster dans la relation en tenant compte du profil et des besoins psychologiques des personnes (management situationnel)
• Objectif - Connaître les étapes et les états psychologiques du changement et les modes de management à adopter
• Objectif - Identifier et gérer les conflits

 

3. Faire équipe

 

• Objectif : Ajuster son management à la maturité de l'équipe
• Objectif : Analyser sa pratique managériale dans son équipe de direction
• Objectif : Identifier les principes d'une bonne délégation

 

4. L'organisation

• Objectif - Repérer ses différents modes d'organisation privilégiés
• Objectif - Identifier les différents modes d'organisation et ce à quoi ils répondent

 

5. La stratégie

• Objectif - Situer la stratégie dans les différents niveaux de management.
• Objectif - Identifier les leviers du pilotage stratégique 
• Objectif - Connaître les principaux outils de pilotage stratégique

Tout Chef d'Établissement désireux de relire sa pratique managériale en vue de l'adapter aux nouveaux contextes (nouvelle génération d'acteurs, nouveaux contextes socio, nouveaux outils…)

 

Cette formation est accessible aux personnes en situation de handicap.

Le cas échéant, nous vous remercions de bien vouloir nous en faire part rapidement afin que nous puissions prendre les mesures adaptées pour assurer votre confort en formation. Contactez Fabrice Deroissart, notre référent handicap en cliquant sur ce lien.

• M1 Repérer comment mieux maîtriser et adapter sa posture par une meilleure connaissance de soi
• Objectif M1.1 - Identifier comment se construit une représentation
• Objectif M1.2 - Identifier ses propres modes de fonctionnement
• Objectif M1.3 - Repérer et canaliser ses émotions
• M2 Donner du sens au travail par le dialogue, la communication et l’accompagnement des changements
• Objectif M2.1 - S’ajuster dans la relation en tenant compte du profil et des besoins psychologiques des personnes
• Objectif M2.2 - Connaître les étapes et les états psychologiques du changement et les modes de management à adopter
• Objectif M2.3 - Identifier et gérer les conflits
• M3 Accompagner son équipe et la guider vers l’accomplissement d’objectifs personnels et collectifs
• Objectif M3.1 - Ajuster son management à la maturité de l’équipe
• Objectif M3.2 - Analyser sa pratique managériale dans son équipe de direction
• Objectif M3.3 - Identifier les principes d’une bonne délégation
• M4 Ajuster ses modes d’organisation en fonction des besoins identifiés
• Objectif M4.1 - Repérer ses différents modes d’organisation privilégiés
• Objectif M4.2- Identifier les différents modes d’organisation et ce à quoi ils répondent
• M5 Adapter sa posture managériale au pilotage de la stratégie
• Objectif M5.1 - Situer la stratégie dans les différents niveaux de management
• Objectif M5.2 - Identifier les leviers du pilotage stratégique
• Objectif M5.3 - Connaître les principaux outils de pilotage stratégique

Être chef d'établissement depuis plusieurs années.

• Groupe de 16 ; déroulement dynamique, participatif ; renforcement des savoir-faire de l'organisation ; travail à partir d'études de cas ; groupes d'analyse de pratiques.
• Apports théoriques, témoignages ; construction collective de réponses, d'outils managériaux.
• Référentiels principaux : D.Genelot ‘Manager dans la complexité' ; D.Noyé ‘Rôle des managers pour améliorer les performances' ; JBDLS ‘La conduite des écoles' ; D.Tissier ‘Le management situationnel' ; FM Gérard - Évaluer les compétences  ; Projet éducatif de l'EC et du réseau.

Lors de votre formation, vous serez à plusieurs reprises amené(e) à utiliser des outils numériques de formation. Pour pouvoir suivre avec un maximum d'efficacité cette formation, vous invitons à disposer d'un ordinateur ou d'une tablette.

Supports pédagogiques employés :

• Des apports théoriques sous forme de diapositives, clip vidéo, saynètes.
• Des travaux de groupe pour relire ses pratiques et co-construire ses réponses.
• Approfondissement à partir d'une bibliographie.

Le processus d'évaluation et de suivi de cette formation est constitué de plusieurs étapes :

1. Evaluation des besoins spécifiques avant l'inscription à la formation
2. Evaluation des acquis avant le démarrage de la formation
3. Evaluation des acquis pendant ou après la formation
4. Enquête de satisfaction formation, formateur(s), locaux à chaud, dans la continuité de la formation
5. Enquête de satisfaction formation à froid, 6 mois après la formation

 

L'évaluation des acquis peut prendre différentes formes. Pour exemple :

• Validation du cahier de bord numérique support, complété pendant la formation.
• Evaluation automatique des objectifs atteints via différents formulaires-questionnaires à la fin de chaque atelier.
• Quizz numérique - évaluation des connaissances
• Entretien individuel personnalisé en fin de formation en présentiel à chaud ou en distanciel à froid.
• Questionnaire d'évaluation élaboré par les stagiaires en cours de formation.
• Questions-réponses en 6x6
• Evaluation-défis sur le principe des îlots bonifiés

 

A l'issue de la formation, un bilan de satisfaction vous sera adressé, ainsi qu'à votre responsable-établissement et au(x) formateur(s).

Il vous sera également remis une attestation de présence, une attestation de fin de formation accompagnée d'un positionnement des compétences travaillées.

Cinq modules de deux jours répartis sur une année scolaire

 

1. Découverte de soi

1ère Journée

• Présentation du parcours. Se connaître dans le groupe : faire émerger les critères de réussite de formation d'après les participants.
• Travail sur les représentations : Prendre conscience que sa vision n'est pas celle de son voisin.
• Comment se construit une représentation ; Notre vision induite par notre environnement sur lequel nous agissons ; Notions de PNL et d'analyse transactionnelle
• Temps de réflexion anthropologique et philosophique sur le thème de l'humilité - André Comte-Sponville.

 

2ème Journée

• Connaissance de soi : Test du MBTI ; Son profil managérial par rapport aux autres profils possibles ; L'intelligence émotionnelle.
• Temps de réécriture pour un « management spécifique de l'organisation ». Deux qualités à développer ; Deux limites dont je suis conscient ; Deux aspects de la connaissance de soi ; Quelle démarche lasallienne active en sortez-vous.
• Evaluation de la session.

 

2. Management des personnes et des équipes

1ère Journée – S'ajuster

• Temps de réflexion anthropologique et philosophique sur le concept - respect : Pascal, Kant et Canguilhem.
• Qui suis-je ? ( revenir sur son propre profil à partir du MBTI)
• Mes collaborateurs : Qui sont-ils ? Moi par rapport à eux ? Comment agir selon leur profil ?
• Management situationnel : Degré d'autonomie des collaborateurs ; Ajuster mon mode de management en conséquence.

 

2ème Journée – S'accorder

• Management du changement ; Le comportement sous stress (se situer parmi les 4 profils type).
• Gestion des situations de désaccord : L'écoute active ; La méta-communication.
• La gestion des conflits.
• Des outils pour notre réseau (à partir des pratiques et des idées des participants).
• Evaluation de la session.

 

3. Faire équipe

1ère Journée – Faire équipe

• Temps de réflexion anthropologique et philosophique sur le concept ‘confiance' - Emmanuel Lévinas.
• Les différentes typologies de groupe.
• Qu'est-ce qu'une équipe : Caractéristiques d'une équipe ; Mission / vision / valeurs.
• Stade de développement d'une équipe, management correspondant.
• Analyse critique de son équipe de direction.
• Délégation ; Marguerite des missions : un outil au service de l'équipe.
• Tendre vers une équipe performante.
• Evaluation de la session.

 

2ème Journée – Manager son équipe

• Manager son équipe.
• Stade de développement d'une équipe.
• Rôle du manager en fonction du degré de maturité de l'équipe.
• Faire vivre une équipe performante.
• Qu'est-ce qu'une équipe performante?
• Les bonnes pratiques pour nos conseils de direction.
• Evaluation de la session.

 

4. L'organisation

1ère Journée

• Temps de réflexion anthropologique et philosophique sur le concept : Liberté - Spinoza.
• S'interroger sur nos organisations.
• Repérage de différents modes d'organisation.
• Lien avec son le pilotage du CE ?
• Analyse critique de différents modes organisationnels au regard des problématiques rencontrées.

 

2ème Journée

• Poursuite du temps de réflexion sur la thématique.
• Les différents types d'organisation : par la structure / les projets / les processus / en réseau / par la qualité.
• Relecture des organisations de mon établissement, ce que je dois changer/faire évoluer.
• Plan d'action pour mon établissement.
• Quelle inspiration faire ressortir dans nos organisations ?
• Evaluation de la session.

 

5. La stratégie

1ère Journée

• Temps de réflexion anthropologique et philosophique sur le concept : discernement -  Descartes.
• Définition du concept de stratégie et importance de la démarche stratégique.
• Analyse de situations vécues par les participants.
• Comment vivre et partager une stratégie explicite en univers complexe et imprévisible.
• Le pilotage stratégique.
• Conduite du changement.
• Développement de la conscience stratégique commune.

 

2ème Journée

• Échange d'outils
• Phare ; Moff ; APAE (aide au pilotage accessible par clé OTP) ; Géofocus.
• Pilotage stratégique lasallien autour de : Associatiion, Discernement collectif, Projet d'établissement, PEL, réseau, Vision - valeur, Innovation...
• Les pratiques qui définissent la culture d'entreprise.
• Bilan session et fin de la formation.

Cette formation est proposée en Inter, c'est-à-dire qu'elle regroupe des participants provenant d'établissements différents.

Elle est accessible sur recommandation de votre délégué de tutelle.

Pour vous pré-inscrire, rendez-vous tout en bas de cette page.

(si vous lisez ce programme en version papier : www.idls.lasallefrance.org)

Un accusé de réception vous sera adressé accompagné d'un lien vers un formulaire dans lequel vous pourrez exprimer vos besoins spécifiques et éventuellement le handicap qui nécessiterait un accompagnement spécifique.

Votre inscription sera ensuite validée par nos services et vous recevrez un mail de confirmation. Celui-ci sera accompagné d'un formulaire en ligne d'évaluation des acquis à l'entrée en formation. Merci de le compléter dès que possible.

 

Cette formation se déroule :

• En présentiel dans les locaux de l'IDLS, 78a rue de Sèvres - 75007 PARIS (Inter)

Pour nous permettre d'organiser au mieux cette formation et vous faire parvenir les questionnaires de positionnement ou toute autre information administrative, merci de respecter un délai de 14 jours avant le 1er jour de la formation

Si vous sollicitez un financement Formiris ou AKTO, assurez-vous des délais de traitement de vos demandes. Pour en savoir plus, rapprochez-vous de la personne chargée de la gestion administrative des formations dans votre établissement