Motiver l'élève, donner du sens aux apprentissages : le dossier contrat

Proposition d'une démarche qui questionne et nourrit la manière de motiver les élèves, de donner du sens à l'apprentissage. Proposition d'un outil qui engage l'élève tout en favorisant les initiatives

Construire, mettre en œuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la diversité des élèves.

Répondre à la quête de sens de l'élève. Inscrire la place de la littérature et de la langue dans cette quête. Cette proposition étant transférable à d'autres disciplines.

Favoriser l'acquisition du savoir, la réussite aux examens, la construction de soi-même.

Concilier Instructions Officielles, réalité de la classe et échéances scolaires.

Enseignants du premier et second degré

 

Cette formation est accessible aux personnes en situation de handicap.

Le cas échéant, nous vous remercions de bien vouloir nous en faire part rapidement afin que nous puissions prendre les mesures adaptées pour assurer votre confort en formation. Contactez Fabrice Deroissart, notre référent handicap en cliquant sur ce lien.

• zz 03. Connaître les élèves et les processus d'apprentissage - Connaître les concepts fondamentaux de la psychologie de l'enfant, de l'adolescent et du jeune adulte. - Connaître les processus et les mécanismes d'apprentissage, en prenant en compte les
• zz 02.3 Les professeurs et les personnels d'éducation, pédagogues et éducateurs au service de la réussite de tous les élèves
• 03.2 Connaître les processus et les mécanismes d'apprentissage, en prenant en compte les apports de la recherche.

Aucun

Comment motiver, développer l'autonomie et structurer l'apprentissage grâce aux dossiers-contrats ?

En quoi les Dossiers Contrats peuvent contribuer à l'autonomie des apprentissages, notamment au lycée ?Apport théorique

Mise en situation d'appropriation

Expérimentation

Partage d'expériences. Relecture interactive.

 

Prolongements possibles :

Suivi du projet

Aide à l'élaboration d'une progression annuelle cohérente

Lors de votre formation, vous serez à plusieurs reprises amené(e) à utiliser des outils numériques de formation. Pour pouvoir suivre avec un maximum d'efficacité cette formation, vous invitons à disposer d'un ordinateur ou d'une tablette.

Supports pédagogiques employés :

• Témoignages d'élèves
• Exemples de Dossiers Contrats
• Textes officiels
• Ressources livresques, numériques et vidéos

Le processus d'évaluation et de suivi de cette formation est constitué de plusieurs étapes :

1. Evaluation des besoins spécifiques avant l'inscription à la formation
2. Evaluation des acquis avant le démarrage de la formation
3. Evaluation des acquis pendant ou après la formation
4. Enquête de satisfaction formation, formateur(s), locaux à chaud, dans la continuité de la formation
5. Enquête de satisfaction formation à froid, 6 mois après la formation

 

L'évaluation des acquis peut prendre différentes formes. Pour exemple :

• Validation du cahier de bord numérique support, complété pendant la formation.
• Evaluation automatique des objectifs atteints via différents formulaires-questionnaires à la fin de chaque atelier.
• Quizz numérique - évaluation des connaissances
• Entretien individuel personnalisé en fin de formation en présentiel à chaud ou en distanciel à froid.
• Questionnaire d'évaluation élaboré par les stagiaires en cours de formation.
• Questions-réponses en 6x6
• Evaluation-défis sur le principe des îlots bonifiés

 

A l'issue de la formation, un bilan de satisfaction vous sera adressé, ainsi qu'à votre responsable-établissement et au(x) formateur(s).

Il vous sera également remis une attestation de présence, une attestation de fin de formation accompagnée d'un positionnement des compétences travaillées.

Présentation de la démarche d'enseignement et de l'outil dynamique du Dossier Contrat.

Accompagnement à la conception et matérialisation d'un Dossier Contrat. (Projet qui implique un objectif principal à atteindre par l'élève, qui donne à l'élève les moyens d'atteindre cet objectif et prévoit évaluation et bilan).

Cette formation n'est proposée qu'en Intra, c'est-à-dire qu'elle regroupe des participants provenant du même établissement.

Elle doit être programmée dans votre établissement pour que vous puissiez vous y pré-inscrire.

Pour vous pré-inscrire, rendez-vous tout en bas de cette page.

(si vous lisez ce programme en version papier : www.idls.lasallefrance.org)

Un accusé de réception vous sera adressé accompagné d'un lien vers un formulaire dans lequel vous pourrez exprimer vos besoins spécifiques et éventuellement le handicap qui nécessiterait un accompagnement spécifique.

Votre inscription sera ensuite validée par nos services et vous recevrez un mail de confirmation. Celui-ci sera accompagné d'un formulaire en ligne d'évaluation des acquis à l'entrée en formation. Merci de le compléter dès que possible.

 

Si vous souhaitez organiser cette formation dans votre établissement, contactez-nous par téléphone au 01 44 49 36 14 ou par email sec.idls@lasallefrance.fr

 

Cette formation peut se dérouler :

• En présentiel dans votre établissement
• En hybride présentiel / distanciel : une partie la formation en présentiel et une autre partie en distanciel

Pour nous permettre d'organiser au mieux cette formation et vous faire parvenir les questionnaires de positionnement ou toute autre information administrative, merci de respecter un délai de 14 jours avant le 1er jour de la formation

Si vous sollicitez un financement Formiris ou AKTO, assurez-vous des délais de traitement de vos demandes. Pour en savoir plus, rapprochez-vous de la personne chargée de la gestion administrative des formations dans votre établissement