Dernière mise à jour : 22/08/2024
La classe est un lieu d'apprentissage mais également un lieu de vie et de partage.
Aujourd'hui, elle ne permet pas à tous les élèves d'avancer au même rythme. Certains rencontrent des fragilités et se sentent en position insécure pour poursuivre les apprentissages dans des conditions optimales. Mais alors, comment développer des procédures et des stratégies d'apprentissage pour répondre aux besoins des élèves à BEP ? Comment prendre en compte la diversité des élèves dans le cadre de l'enseignement en classe ordinaire/ et ou spécialisée ?
L'école se doit de faire en sorte que les élèves se sentent bien afin de faciliter leurs apprentissages.
Cette formation est accessible aux personnes en situation de handicap.
Le cas échéant, nous vous remercions de bien vouloir nous en faire part afin que nous puissions prendre les mesures adaptées pour assurer votre confort en formation. Contactez Fabrice Deroissart, notre référent handicap en cliquant sur ce lien.
Être titulaire d'un poste dans un établissement catholique d'enseignement depuis plus de trois ans.
Maîtriser l'usage basique de l'outil informatique.
Comprendre la langue française.
Lors de votre formation, vous serez à plusieurs reprises amené(e) à utiliser des outils numériques de formation. Pour pouvoir suivre avec un maximum d'efficacité cette formation, vous invitons à disposer d'un ordinateur ou d'une tablette.
Supports pédagogiques employés :
Le processus d'évaluation et de suivi de cette formation est constitué de plusieurs étapes :
L'évaluation des acquis peuvent prendre différentes formes. Pour exemple :
A l'issue de la formation, un bilan de satisfaction vous sera adressé, ainsi qu'à votre responsable-établissement et au(x) formateur(s).
Il vous sera également remis une attestation de présence, une attestation de fin de formation accompagnée d'un positionnement des compétences travaillées.
Jour 1 :
9h :
Accueil et présentation de la formation.
Le numérique au service des apprentissages
Coopération et outils informatiques
Ateliers d'expérimentation
12h : Repas
13h30 :
Des activités au banc d'essai
Le débat coopératif : un outil pour se comprendre et ajuster ses représentations.
16h30 : Fin de la 1ère journée
Jour 2 :
9h :
Affichages libres de mots clés et/ou réflexions sur les contenus.
Apports théoriques en neurosciences affectives et éducatives
Outils pratiques d'analyse du fonctionnement cognitif et émotionnel des élèves
Liaison entre les neurosciences affectives et les neurosciences éducatives pour que l'élève se sente bien pour apprendre.
12h : Repas
13h30 :
Apports théoriques sur la classe flexible
Exemples de terrain sur la classe flexible :
16h30 : Fin de la 2ème journée
Jour 3 :
9h :
Réexpliciter les éléments donnés la veille
Poursuite des apports sur la classe flexible avec présentation des AIM
Mise en situation dans des ateliers
Exposition de la situation de l'école : photographies des classes, projection dans la nouvelle école.
Réflexion commune sur la refonte de l'école pour optimiser l'attention des élèves : Penser les besoins et les moyens au sein de mon équipe (groupe école/ établissement) pour ajuster sa pratique.
12h : Repas
13h15 :
Repenser les besoins et les moyens au sein de ma classe pour une nouvelle pratique : Travail en groupes ajusté aux besoins des participants
Mutualisation sur le thème de la formation et des problématiques mises en évidence par les participants tout au long de l‘intervention
Bilan collectif, reprise et explicitation des affichages libres réalisé par les participants en journée 2
16h15 : Fin de la 3ème journée
Précédemment : Enseignant de Français Langue Étrangère et des Lettres Modernes (CAFEP) ; Responsable Relations Internationales - Fondation de La Salle
Actuellement : Responsable de formation IDLS ; Référent Handicap ; Responsable pédagogique Master Action Éducative Internationale - ISFEC La Salle Mounier (ICP) ; Doctorant en Sciences de l'éducation
Cette formation n'est proposée qu'en Intra, c'est-à-dire qu'elle regroupe des participants provenant du même établissement.
Elle doit être programmée pour votre établissement pour que vous puissiez vous y pré-inscrire.
Pour vous pré-inscrire, rendez-vous tout en bas de cette page.
(si vous lisez ce programme en version papier : www.idls.lasallefrance.org)
Un accusé de réception vous sera adressé accompagné d'un lien vers un formulaire dans lequel vous pourrez exprimer vos besoins spécifiques et éventuellement le handicap qui nécessiterait un accompagnement spécifique.
Votre inscription sera ensuite validée par nos services et vous recevrez un mail de confirmation. Celui-ci sera accompagné d'un formulaire en ligne d'évaluation des acquis à l'entrée en formation. Merci de le compléter dès que possible.
Si vous souhaitez organiser cette formation dans votre établissement, contactez-nous par téléphone au 01 44 49 36 14 ou par email sec.idls@lasallefrance.fr
Cette formation peut se dérouler :
En présentiel dans votre établissement
Pour nous permettre d'organiser au mieux cette formation et vous faire parvenir les questionnaires de positionnement ou toute autre information administrative, merci de respecter un délai de 14 jours avant le 1er jour de la formation
Si vous sollicitez un financement Formiris ou AKTO, assurez-vous des délais de traitement de vos demandes. Pour en savoir plus, rapprochez-vous de la personne chargée de la gestion administrative des formations dans votre établissement