Construire une posture éducative appuyée sur la pédagogie lasallienne

• Faire émerger des éléments constitutifs d'une communauté engagée
• Articuler les principes de la communauté éducative avec l'héritage lasallien
• Inscrire les principes de la pédagogie lasallienne dans les réalités de l'établissement
• Reformuler la pensée collective pour la rendre accessible à tous
• Utiliser un outil de médiation manipulable pour rendre compte d'une production d'équipe

• Enseignants
• Personnels de Vie Scolaire
• Personnel OGEC

Cette formation est accessible aux personnes en situation de handicap.

Le cas échéant, nous vous remercions de bien vouloir nous en faire part afin que nous puissions prendre les mesures adaptées pour assurer votre confort en formation. Contactez Fabrice Deroissart, notre référent handicap en cliquant sur ce lien.

• Objectif - Ajuster sa posture éducative en cohérence avec les principes éducatifs de la pédagogie lasallienne
• Objectif - Identifier les espaces d'éducation dans ma pratique professionnelle
• Objectif - Valoriser les compétences individuelles dans un travail d'équipe
• 10.1 Inscrire son intervention dans un cadre collectif, au service de la complémentarité et de la continuité des enseignements comme des actions éducatives.
• 11. Contribuer à l'action de la communauté éducative.
• 14.3 Réfléchir sur sa pratique - seul et entre pairs - et réinvestir les résultats de sa réflexion dans l'action.

Maîtriser l'usage basique de l'outil informatique.

Comprendre la langue française.

• Présentation générale ;
• Apports théoriques présentés de façon dynamique ou ludique ;
• Mises en situation ;
• Travaux de groupes ;
• Méthode active ou dite « de découverte » ;
• Mutualisation des pratiques ;

Lors de votre formation, vous serez à plusieurs reprises amené(e) à utiliser des outils numériques de formation. Pour pouvoir suivre avec un maximum d'efficacité cette formation, vous invitons à disposer d'un ordinateur ou d'une tablette.

Supports pédagogiques employés :

• Diaporamas
• Fichiers exemples
• Documents de référence et documentation écrits et numériques
• Supports papier ou multimédia
• Capsules vidéos
• Maquettes, objets ou matériels
• Jeux de formation

Le processus d'évaluation et de suivi de cette formation est constitué de plusieurs étapes :

1. Evaluation des besoins spécifiques avant l'inscription à la formation
2. Evaluation des acquis avant le démarrage de la formation
3. Evaluation des acquis pendant ou après la formation
4. Enquête de satisfaction formation, formateur(s), locaux à chaud, dans la continuité de la formation
5. Enquête de satisfaction formation à froid, 6 mois après la formation

L'évaluation des acquis peuvent prendre différentes formes. Pour exemple :

• Validation du cahier de bord numérique support, complété pendant la formation.
• Evaluation automatique des objectifs atteints via différents formulaires-questionnaires à la fin de chaque atelier.
• Quizz numérique - évaluation des connaissances
• Entretien individuel personnalisé en fin de formation en présentiel à chaud ou en distanciel à froid.
• Questionnaire d'évaluation élaboré par les stagiaires en cours de formation.
• Questions-réponses en 6x6
• Evaluation-défis sur le principe des îlots bonifiés

A l'issue de la formation, un bilan de satisfaction vous sera adressé, ainsi qu'à votre responsable-établissement et au(x) formateur(s).

Il vous sera également remis une attestation de présence, une attestation de fin de formation accompagnée d'un positionnement des compétences travaillées.

9h00 Accueil - Introduction : Penser son action professionnelle au sein de la communauté éducative

9h15 Activité : mettre à profit le collectif pour apporter des réponses ajustées, à partir d'un jeu de cohésion

         Objectif : faire émerger des éléments constitutifs d'une communauté engagée

9h45 Aborder la communauté dans une perspective lasallienne 

          Objectif : Articuler les principes de la communauté éducative avec l'héritage lasallien

          À partir de supports (vidéo, textes...), revenir sur le principe de la communauté éducative tel qu'il s'exprime dans la pédagogie et la tradition lasalliennes pour mieux les appréhender à l'aune des spécificités de l'établissement.

10h30 Pause

10h45 Construire des réponses en commun

            Objectif : Inscrire les principes de la pédagogie lasallienne dans les réalités de l'établissement

            Par la pratique du world café, interroger chaque critère de la pédagogie lasallienne au regard du vécu de la communauté éducative

12h00 Déjeuner

13h30 Faire la synthèse des travaux

            Objectif : Reformuler la pensée collective pour la rendre accessible à tous

            Chaque groupe, revenu à sa table initiale, construit une synthèse sur une affiche (mots-clés, représentation graphique...)

14h00 Création, en équipe, sur le mode du serious play

            Objectif : Utiliser un outil de médiation manipulable pour rendre compte d'une production d'équipe

            Chaque équipe prépare, à partir d'un matériel identique pour chacune, une modélisation physique de son interprétation de l'affiche et en prépare une remontée de 5 minutes.

15h00 Pause

15h15 Remontées et échanges

16h15 Conclusion et évaluation

16h30 Fin