Climat scolaire et PEJ : actions de lutte contre le harcèlement scolaire

La promotion de la Justice est un des enjeux majeurs de notre époque.

Comment sensibiliser et former les jeunes à combattre les injustices de notre monde ?

Le parcours d'Éducation à la Justice, au Service et l'Engagement constitue un dispositif essentiel et fédérateur au cœur du Projet Éducatif Lasallien.

Le PEJ est aussi un outil puissant au service d'un climat scolaire apaisé, notamment dans la lutte contre le harcèlement scolaire. Cette formation permet de s'appuyer sur des méthodes existantes, tout en s'appropriant des outils spécifiques et éprouvés autour de trois valeurs, courage, respect, responsabilité, sur une année scolaire.

• Etat des lieux du climat scolaire dans l'établissement
• Présentation des différentes méthodes de lutte contre le harcèlement, enjeux, forces et limites
• Gradation dans l'intimidation
• Maîtrise des outils du PEJ (débat coopératif et séance d'appropriation, les trois piliers)
• Déploiement concret sur une année scolaire, autour de trois valeurs spécifiques

Participent à cette formation tous les adultes de l'établissement quand cela est possible, ou a minima tous les professeurs principaux (ou ceux d'un ou deux niveaux), la vie scolaire, l' infirmière et le ou les APS.

• Appréhender les 7 facteurs d'action sur le climat scolaire et positionner les actions de son établissement 
• Distinguer quelques méthodes actuelles de lutte contre le harcèlement scolaire, leurs forces et leurs limites
• Connaitre les différentes formes d'intimidation et leur gradation
• Expérimenter des séances d'Education à la Justice à partir des outils du parcours
• Manipuler et s'approprier les outils et ressources du PEJ pour une mise en oeuvre concrète autour de trois valeurs clés dans la lutte contre le harcèlement scolaire
• Pratiquer le débat coopératif
• Transmettre des valeurs éducatives structurantes
• Distinguer les étapes et les modalités des séances de découverte et d'appropriation de la valeur
• Articuler les trois piliers du PEJ autour de trois valeurs sur une année scolaire

• Enseignants
• Personnels de Vie Scolaire
• Personnel OGEC
• Infirmière
• APS
• Chef d'établissement et adjoints

Cette formation est accessible aux personnes en situation de handicap.

Le cas échéant, nous vous remercions de bien vouloir nous en faire part afin que nous puissions prendre les mesures adaptées pour assurer votre confort en formation. Contactez Fabrice Deroissart, notre référent handicap en cliquant sur ce lien.

• 01.1 Savoir transmettre et faire partager les principes de la vie démocratique ainsi que les valeurs de la République : la liberté, l'égalité, la fraternité, la laïcité ; le refus de toutes les discriminations.
• 05.1 Participer à la construction des parcours des élèves sur les plans pédagogique et éducatif.
• 06.3 Apporter sa contribution à la mise en œuvre des éducations transversales, notamment l'éducation à la santé, l'éducation à la citoyenneté, l'éducation au développement durable et l'éducation artistique et culturelle.
• 02. Inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l'école.
• 06.5 Contribuer à assurer le bien-être, la sécurité et la sûreté des élèves, à prévenir et à gérer les violences scolaires, à identifier toute forme d'exclusion ou de discrimination, ainsi que tout signe pouvant traduire des situations de grande difficult
• Objectif-PEJ Expérimenter des séances d'Éducation à la Justice à partir des outils du parcours
• Objectif-PEJ Manipuler et s’approprier les outils et ressources du PEJ pour une mise en oeuvre concrète autour d’une valeur
• Objectif-PEJ Pratiquer le débat coopératif
• Objectif-PEJ Transmettre des valeurs éducatives structurantes
• Objectif-PEJ Distinguer les étapes et modalités des séances de découverte et d'appropriation de la valeur
• Objectif-PEJ Articuler les trois piliers du PEJ

Maîtriser l'usage basique de l'outil informatique.

Comprendre la langue française.

• Présentation générale ;
• Apports théoriques présentés de façon dynamique ou ludique ;
• Mises en situation ;
• Travaux de groupes ;
• Mise en pratique et appropriation de l'outil ;
• Apports d'outils méthodologiques.

Lors de votre formation, vous serez à plusieurs reprises amené(e) à utiliser des outils numériques de formation. Pour pouvoir suivre avec un maximum d'efficacité cette formation, nous vous invitons à disposer d'un ordinateur ou d'une tablette.

Supports pédagogiques employés :

• Diaporamas
• Livrets
• Fiches-outils
• Vidéos
• Site ressources
• Supports papier ou multimédia
• Capsules vidéos
• Jeux de formation

Le processus d'évaluation et de suivi de cette formation est constitué de plusieurs étapes :

1. Evaluation des besoins spécifiques avant l'inscription à la formation
2. Evaluation des acquis avant le démarrage de la formation
3. Evaluation des acquis pendant ou après la formation
4. Enquête de satisfaction formation, formateur(s), locaux à chaud, dans la continuité de la formation
5. Enquête de satisfaction formation à froid, 6 mois après la formation

L'évaluation des acquis peuvent prendre différentes formes. Pour exemple :

• Validation du cahier de bord numérique support, complété pendant la formation.
• Evaluation automatique des objectifs atteints via différents formulaires-questionnaires à la fin de chaque atelier.
• Quizz numérique - évaluation des connaissances
• Entretien individuel personnalisé en fin de formation en présentiel à chaud ou en distanciel à froid.
• Questionnaire d'évaluation élaboré par les stagiaires en cours de formation.
• Questions-réponses en 6x6
• Evaluation-défis sur le principe des îlots bonifiés

A l'issue de la formation, un bilan de satisfaction vous sera adressé, ainsi qu'à votre responsable-établissement et au(x) formateur(s).

Il vous sera également remis une attestation de présence, une attestation de fin de formation accompagnée d'un positionnement des compétences travaillées.

1ère demi-journée :

• Etat des lieux du Climat scolaire dans l'établissement autour des 7 facteurs d'action
• Gradation des différentes formes d'intimidation
• Méthodes actuelles de lutte contre le harcèlement : enjeux, forces, faiblesses

2ème demi-journée :

• Origines et enjeux de l'éducation à la Justice Sociale
• Le concept de valeur éducative
• Les étapes des séances de découverte et d'appropriation de la valeur
• Les trois piliers et leur articulation concrète

3ème demi-journée :

• Consolidation des concepts
• Animation d'un débat coopératif
• Déploiement concret autour de la valeur Courage
• Séance d'appropriation

4ème demi-journée :

• Autour de deux valeurs : Respect et Responsabilité : choix des supports et mise en oeuvre pratique
• Outils de communication
• Calendrier et programmation

Cette formation n'est proposée qu'en Intra, c'est-à-dire qu'elle regroupe des participants provenant du même établissement.

Elle doit être programmée dans votre établissement pour que vous puissiez vous y pré-inscrire.

Pour vous pré-inscrire, rendez-vous tout en bas de cette page.

(si vous lisez ce programme en version papier : www.idls.lasallefrance.org)

Un accusé de réception vous sera adressé accompagné d'un lien vers un formulaire dans lequel vous pourrez exprimer vos besoins spécifiques et éventuellement le handicap qui nécessiterait un accompagnement spécifique.

Votre inscription sera ensuite validée par nos services et vous recevrez un mail de confirmation. Celui-ci sera accompagné d'un formulaire en ligne d'évaluation des acquis à l'entrée en formation. Merci de le compléter dès que possible.

Si vous souhaitez organiser cette formation dans votre établissement, contactez-nous par téléphone au 01 44 49 36 14 ou par email sec.idls@lasallefrance.fr

Pour nous permettre d'organiser au mieux cette formation et vous faire parvenir les questionnaires de positionnement ou toute autre information administrative, merci de respecter un délai de 14 jours avant le 1er jour de la formation.

Si vous sollicitez un financement Formiris ou AKTO, assurez-vous des délais de traitement de vos demandes. Pour en savoir plus, rapprochez-vous de la personne chargée de la gestion administrative des formations dans votre établissement.