Les parcours éducatifs et le PEJ.

Mettre en œuvre concrètement les parcours éducatifs à l'école, au collège et au lycée et contribuer à l'éducation intégrale du jeune en prenant appui sur le Parcours d'Éducation à la Justice. Mentionnés pour la première fois dans la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'École de la République les quatre parcours éducatifs sont des dispositifs pertinents pour aider les jeunes à grandir.

Encore faut-il que ces parcours soient activement vus et vécus comme des cheminements possibles et non une succession plus ou moins ordonnée d'activités...

Comment concrètement appréhender et mettre en œuvre ces parcours ? Et si le Parcours d'Éducation à la Justice en était la synthèse et permettait de les clarifier en leur donnant du sens...

• Fondements et opportunités des 4 parcours éducatifs.
• Méthode et technique du débat coopératif
• Liaison valeurs-parcours éducatifs

• Partager ses convictions et ses pratiques pédagogiques pour en dégager des critères d'une "Médiation éducative".

• Partager ses représentations d'une Éducation à la justice, aux valeurs et aux vertus, et les confronter avec d'autres.

• Se mettre en situation et expérimenter des séances d'Éducation à la Justice à partir d'outils et de programmes d'éducation aux valeurs/vertus.

• Développer les aspects pratiques et théoriques de la "Médiation éducative" (Réf. : R. Feuerstein), et s'approprier des principes d'éducation fondés sur le développement des potentialités des élèves, des enfants et des jeunes d'aujourd'hui.

• Enseignants
• Personnels de Vie Scolaire
• Personnel OGEC

Cette formation est accessible aux personnes en situation de handicap.

Le cas échéant, nous vous remercions de bien vouloir nous en faire part rapidement afin que nous puissions prendre les mesures adaptées pour assurer votre confort en formation. Contactez Fabrice Deroissart, notre référent handicap en cliquant sur ce lien.

• Les aspects pratiques et théoriques de la Médiation éducative (Réf. : R. Feuerstein).

• Des postures éducatives et pédagogiques qui permettent la médiation

• La médiation éducative : une réponse aux difficultés d'apprentissage

• Outils et supports du Parcours d'Education à la Justice (PEJ) : appropriation, mise en œuvre • Comment transmettre des valeurs …

Lors de votre formation, vous serez à plusieurs reprises amené(e) à utiliser des outils numériques de formation. Pour pouvoir suivre avec un maximum d'efficacité cette formation, vous invitons à disposer d'un ordinateur ou d'une tablette.

Supports pédagogiques employés :

• Présentation générale
• Mises en situation
• Travaux de groupes

Le processus d'évaluation et de suivi de cette formation est constitué de plusieurs étapes :

1. Evaluation des besoins spécifiques avant l'inscription à la formation
2. Evaluation des acquis avant le démarrage de la formation
3. Evaluation des acquis pendant ou après la formation
4. Enquête de satisfaction formation, formateur(s), locaux à chaud, dans la continuité de la formation
5. Enquête de satisfaction formation à froid, 6 mois après la formation

L'évaluation des acquis peut prendre différentes formes. Pour exemple :

• Validation du cahier de bord numérique support, complété pendant la formation.
• Evaluation automatique des objectifs atteints via différents formulaires-questionnaires à la fin de chaque atelier.
• Quizz numérique - évaluation des connaissances
• Entretien individuel personnalisé en fin de formation en présentiel à chaud ou en distanciel à froid.
• Questionnaire d'évaluation élaboré par les stagiaires en cours de formation.
• Questions-réponses en 6x6
• Evaluation-défis sur le principe des îlots bonifiés

A l'issue de la formation, un bilan de satisfaction vous sera adressé, ainsi qu'à votre responsable-établissement et au(x) formateur(s).

Il vous sera également remis une attestation de présence, une attestation de fin de formation accompagnée d'un positionnement des compétences travaillées.

Cette formation n'est proposée qu'en Intra, c'est-à-dire qu'elle regroupe des participants provenant du même établissement.

Elle doit être programmée dans votre établissement pour que vous puissiez vous y pré-inscrire.

Pour vous pré-inscrire, rendez-vous tout en bas de cette page.

(si vous lisez ce programme en version papier : www.idls.lasallefrance.org)

Un accusé de réception vous sera adressé accompagné d'un lien vers un formulaire dans lequel vous pourrez exprimer vos besoins spécifiques et éventuellement le handicap qui nécessiterait un accompagnement spécifique.

Votre inscription sera ensuite validée par nos services et vous recevrez un mail de confirmation. Celui-ci sera accompagné d'un formulaire en ligne d'évaluation des acquis à l'entrée en formation. Merci de le compléter dès que possible.

Si vous souhaitez organiser cette formation dans votre établissement, contactez-nous par téléphone au 01 44 49 36 14 ou par email sec.idls@lasallefrence.fr

Cette formation peut se dérouler :

• En présentiel dans votre établissement
• En hybride présentiel / distanciel : une partie la formation en présentiel et une autre partie en distanciel

Pour nous permettre d'organiser au mieux cette formation et vous faire parvenir les questionnaires de positionnement ou toute autre information administrative, merci de respecter un délai de 14 jours avant le 1er jour de la formation

Si vous sollicitez un financement Formiris ou AKTO, assurez-vous des délais de traitement de vos demandes. Pour en savoir plus, rapprochez-vous de la personne chargée de la gestion administrative des formations dans votre établissement