Formation de Formateurs Laïcité du réseau : ingénierie de formation

La formation proposée permet de s'approprier les supports de formation proposés par l'IDLS à ses formateurs Laïcité, en vue d'une mise en oeuvre dans les établissements du réseau La Salle.

Elle concerne l'ingénierie de formation et est complémentaire de la formation initiale du SGEC portant sur les connaissances nécessaires pour l'animer.

• Faire culture commune
• Connaître les enjeux légaux de la formation à la Laïcité
• Approfondir la notion de caractère propre
• S'approprier les outils de formation du réseau lasallien
• S'approprier les outils de suivi de formation

• Nouveaux formateurs Laïcité de l'IDLS

Cette formation est accessible aux personnes en situation de handicap.

Le cas échéant, nous vous remercions de bien vouloir nous en faire part afin que nous puissions prendre les mesures adaptées pour assurer votre confort en formation. Contactez Fabrice Deroissart, notre référent handicap en cliquant sur ce lien.

• 01.1 Savoir transmettre et faire partager les principes de la vie démocratique ainsi que les valeurs de la République : la liberté, l'égalité, la fraternité, la laïcité ; le refus de toutes les discriminations.
• 14.1 Compléter et actualiser ses connaissances scientifiques, didactiques et pédagogiques.
• 14.3 Réfléchir sur sa pratique - seul et entre pairs - et réinvestir les résultats de sa réflexion dans l'action.
• Formateurs-Laïcité 1 - Je connais le cadre législatif relatif à la laïcité
• Formateurs-Laïcité 2 - Je comprends les spécificités de l'Enseignement Catholique par rapport à la laïcité
• Formateurs-Laïcité 3 - J'articule la laïcité et l'interreligieux.
• Formateurs-Laïcité 4 - Je connais le cadre de référence proposé par le Secrétariat Général de l'Enseignement Catholique sur des situations rencontrées en établissement.

Posséder des repères permettant de situer l'enseignement catholique dans le système éducatif français.

Maîtriser l'usage basique de l'outil informatique.

Comprendre la langue française.

• Présentation générale ;
• Apports théoriques présentés de façon dynamique ou ludique ;
• Mises en situation ;
• Travaux de groupes ;
• Mise en pratique et appropriation de l'outil ;
• Apports d'outils méthodologiques ;
• Méthode expositive, transmissive ou magistrale ;
• Méthode démonstrative ;
• Méthode interrogative ou maïeutique ;
• Méthode active ou dite « de découverte » ;
• Méthode expérientielle ;
• Partage d'expériences .

Lors de votre formation, vous serez à plusieurs reprises amené(e) à utiliser des outils numériques de formation. Pour pouvoir suivre avec un maximum d'efficacité cette formation, vous invitons à disposer d'un ordinateur ou d'une tablette.

Supports pédagogiques employés :

• Diaporamas
• Documents de référence et documentation écrits et numériques
• Supports papier ou multimédia
• Outils numériques coopératifs

Le processus d'évaluation et de suivi de cette formation est constitué de plusieurs étapes :

1. Evaluation des besoins spécifiques avant l'inscription à la formation
2. Evaluation des acquis avant le démarrage de la formation
3. Evaluation des acquis pendant ou après la formation
4. Enquête de satisfaction formation, formateur(s), locaux à chaud, dans la continuité de la formation
5. Enquête de satisfaction formation à froid, 6 mois après la formation

L'évaluation des acquis peuvent prendre différentes formes. Pour exemple :

• Validation du cahier de bord numérique support, complété pendant la formation.
• Evaluation automatique des objectifs atteints via différents formulaires-questionnaires à la fin de chaque atelier.
• Quizz numérique - évaluation des connaissances
• Entretien individuel personnalisé en fin de formation en présentiel à chaud ou en distanciel à froid.
• Questionnaire d'évaluation élaboré par les stagiaires en cours de formation.
• Questions-réponses en 6x6
• Evaluation-défis sur le principe des îlots bonifiés

A l'issue de la formation, un bilan de satisfaction vous sera adressé, ainsi qu'à votre responsable-établissement et au(x) formateur(s).

Il vous sera également remis une attestation de présence, une attestation de fin de formation accompagnée d'un positionnement des compétences travaillées.

1ère demi-journée : 9h30-12h30

• Faire connaissance
• Découverte des outils du SGEC et du réseau La Salle - Présentation et appropriation par les participants
• Format de la formation à destination des établissements - Découverte du programme de formation
• Découverte du Drive partagé - Navigation sur le Drive partagé
• Histoire de la laïcité ; la loi et le caractère propre - Appropriation du diaporama de formation et des documents d'accompagnement des formateurs
• L'interculturel et l'interreligieux, son inscription dans le réseau La Salle - Appropriation du diaporama de formation et des documents d'accompagnement des formateurs

2ème demi-journée : 13h30-16h30

• Du projet éducatif lasallien aux études de cas - Présentation de la méthodologie utilisée en formation et étude des cas proposés par le SGEC
• Charte du formateur de l'IDLS - Lecture et signature
• Les outils de suivi de la formation - Découverte de Dendreo, manipulation
• Conclusion de la journée