Accompagnement des nouveaux chefs d'établissement

• S'approprier le projet éducatif lasallien par une mise en pratique pédagogique 
• Caractériser le concept de spiritualité
• Comprendre les enjeux du charisme de la Congrégation par une approche de sa spiritualité
• Formaliser une approche synthétique des concepts abordés 
• Développer une pratique de relecture
• Intégrer les contenus de la formation dans la mise en œuvre d'un discours aux communautés éducatives

• Chefs d'établissement récemment entrés dans le réseau

Cet accompagnement est accessible aux personnes en situation de handicap.

Le cas échéant, nous vous remercions de bien vouloir nous en faire part afin que nous puissions prendre les mesures adaptées pour assurer votre confort en formation. Contactez Fabrice Deroissart, notre référent handicap en cliquant sur ce lien.

• 1-4 Se situer, situer sa mission et ses fonctions dans un cadre éthique en se référant au sens à donner aux activités
• 2-2 Animer la communauté éducative en développant les conditions d’une collaboration efficace
• 2-3 Accueillir, gérer et accompagner la diversité et la singularité de l’ensemble des acteurs de la communauté éducative

Posséder des repères permettant de situer l'enseignement catholique dans le système éducatif français.

Maîtriser l'usage basique de l'outil informatique.

Comprendre la langue française.

• Présentation générale ;
• Apports théoriques présentés de façon dynamique ou ludique ;
• Mises en situation ;
• Travaux de groupes ;
• Mise en pratique et appropriation de l'outil ;
• Étude de cas ; analyse de pratiques ;
• Apports d'outils méthodologiques ;
• Méthode expositive, transmissive ou magistrale ;
• Méthode démonstrative ;
• Méthode interrogative ou maïeutique ;
• Méthode active ou dite « de découverte » ;
• Méthode expérientielle ;
• Apprentissages renversés ;
• Apprentissages inversés ;
• Partage d'expériences ;
• Mutualisation des pratiques ;

Lors de ces sessions, vous serez à plusieurs reprises amené(e) à utiliser des outils numériques. Pour pouvoir suivre avec un maximum d'efficacité cette formation, vous invitons à disposer d'un ordinateur ou d'une tablette.

Supports pédagogiques employés :

• Diaporamas
• Fichiers exemples
• Site ressources
• Livret
• Documents de référence et documentation écrits et numériques
• Supports papier ou multimédia
• Capsules vidéos
• Maquettes, objets ou matériels
• Outils e-learning
• Applications
• Jeux de formation
• Moyens informatiques
• Outils numériques coopératifs
• Cahier de bord numérique de suivi de la formation
• Formulaires numérique d'évaluation des stagiaires

A l'issue de cet accompagnement, un bilan de satisfaction vous sera adressé.

Il vous sera également remis une attestation de présence, une attestation de fin de session.

Journée 1 - Autour du projet éducatif lasallien

09h00 Temps de réflexion

09h15 Débat coopératif autour de l’axe “Construire l’homme et dire Dieu”

10h00 Pause

10h15 Mettre en œuvre un Pecha Kucha sur le PEL.

• En sous-groupes - 10 diapositives (20 secondes chacune) avec un fil rouge
• Présentation des productions

12h30 Déjeuner

14h00 Reprise des travaux$

• Échanges en sous groupes sur la rentrée par le prisme du PEL
• Partir de situations vécues pour étudier la manière dont elles font écho au PEL (sur le modèle du GASP)

15h30 Remontée des travaux et échanges

16h00 Vers une spiritualité lasallienne

• Document du CORELA - lecture et échanges autour des pages 7 à 14.

16h30 Fin

Journée 2 - Vers une spiritualité lasallienne 

09h00 Accueil

09h15  Kahoot sur les pages 7 à 14 de Vers une spiritualité lasallienne - qui dit quoi sur quoi ?

09h30 Constitution de 12 binômes, chargés chacun d’une partie de chapitre (environ 4 pages)

10h00  Lecture personnelle et formulation de questions

10h30  Échanges en binômes et réalisation de flash cards (Verso : 1 concept / Recto :

• Quatre  éléments constitutifs
• Objectif : faire deviner le concept par les 4 éléments ou inversement)

12h30 Déjeuner

14h00 Jeu autour des flash cards - aménagements éventuels

• Enjeu : projet d’édition pour la future session

15h30 Premiers liens avec le PEL… 

• Compléter les trois axes du projet éducatif à partir des apports de la journée

16h15 Retour sur les deux journées

• Améliorations envisageables (sur le modèle de la Lectio divina)

16h30 Fin de la journée

Journée 3 - Passage de relais

9h00  Accueil des nouveaux chefs d’établissement

• Relecture d’une année de prise de fonction en binôme ou trinôme (Un nouveau & un ancien) au regard
  du PEL, de la spiritualité lasallienne et du message de rentrée du visiteur

12h30 Déjeuner