Caractériser l'identité lasallienne de notre établissement

Qu'est-ce qui aujourd'hui permet d'identifier l'établissement comme un établissement lasallien ? Quelles sont ses spécificités, qui le distinguent d'un autre établissement lasallien ? Comment se vivt l'accueil fraternel de l'autre, dans toutes ses dimensions ?

Cette journée d'animation institutionnelle propose d'articuler la vie de l'établissement à l'identité lasallienne du réseau et d'identifier les pratiques de l'établissement issues de la tradition éducative lasallienne. Cette journée sera aussi l'occasion pour 'ensemble de la communauté éducative de rencontrer les différents acteurs de la gouvernance du réseau.

Qualifier la vision éducative du réseau

S'approprier les caractéristiques de la pédagogie lasallienne

Identifier les leviers d'une meilleure connaissance de l'autre

Découvrir les difficultés rencontrées par les élèves à besoins particuliers

Distinguer des critères d'identité de l'établissement

• Enseignants
• Personnels de Vie Scolaire
• Personnel OGEC
• Chefs d'établissement

Cette formation est accessible aux personnes en situation de handicap.

Le cas échéant, nous vous remercions de bien vouloir nous en faire part afin que nous puissions prendre les mesures adaptées pour assurer votre confort en formation. Contactez Fabrice Deroissart, notre référent handicap en cliquant sur ce lien.

• 06. Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques.
• 10.1 Inscrire son intervention dans un cadre collectif, au service de la complémentarité et de la continuité des enseignements comme des actions éducatives.
• 11.4 Coordonner ses interventions avec les autres membres de la communauté éducative.

Maîtriser l'usage basique de l'outil informatique.

Comprendre la langue française.

• Présentation générale ;
• Apports théoriques présentés de façon dynamique ou ludique ;
• Mises en situation ;
• Travaux de groupes ;
• Mutualisation des pratiques ;

Lors de votre formation, vous pouvez être amené(e) à utiliser des outils numériques de formation. Pour pouvoir suivre avec un maximum d'efficacité cette formation, vous invitons à disposer d'un ordinateur ou d'une tablette, a minima d'un téléphone portable.

Supports pédagogiques employés :

• Diaporamas
• Documents de référence et documentation écrits et numériques
• Supports papier ou multimédia
• Jeux de formation
• Outils numériques coopératifs
• Formulaires numérique d'évaluation des stagiaires

Le processus d'évaluation et de suivi de cette formation est constitué de plusieurs étapes :

1. Evaluation des besoins spécifiques avant l'inscription à la formation
2. Evaluation des acquis avant le démarrage de la formation
3. Evaluation des acquis pendant ou après la formation
4. Enquête de satisfaction formation, formateur(s), locaux à chaud, dans la continuité de la formation
5. Enquête de satisfaction formation à froid, 6 mois après la formation

L'évaluation des acquis peuvent prendre différentes formes. Pour exemple :

• Validation du cahier de bord numérique support, complété pendant la formation.
• Evaluation automatique des objectifs atteints via différents formulaires-questionnaires à la fin de chaque atelier.
• Quizz numérique - évaluation des connaissances
• Entretien individuel personnalisé en fin de formation en présentiel à chaud ou en distanciel à froid.
• Questionnaire d'évaluation élaboré par les stagiaires en cours de formation.
• Questions-réponses en 6x6
• Evaluation-défis sur le principe des îlots bonifiés

A l'issue de la formation, un bilan de satisfaction vous sera adressé, ainsi qu'à votre responsable-établissement et au(x) formateur(s).

Il vous sera également remis une attestation de présence, une attestation de fin de formation accompagnée d'un positionnement des compétences travaillées.

10h00 Accueil café

10h30 Introduction de la journée - Frère Claude Reinhardt, frère visiteur provincial, et Christophe Vaissière, délégué provincial

11h00 La vision éducative des Frères des Ecoles Chrétiennes - Frère André-Pierre Gauthier, directeur du CJBS

12h00 Caractéristiques de la pédagogie lasallienne : Equipe IDLS

• Travail en petits groupes
• Sondage

12h30 Repas

13h30 Temps d'intériorité autour de la fraternité - Equipe IDLS

13h45 Altérité et Fraternité - Equipe IDLS

• Débat coopératif

14h30 Construire un monde fraternel - Jean-Marie Ballenghien, directeur de la formation et de l'animation

15h15 Défis d'altérité - Equipe IDLS

• Courts défis individuels pour découvrir la réalité des élèves à besoins particuliers

15h45 Dire l'identité lasallienne de notre établissement - Equipe IDLS

• Travaux de groupe
• Présentation des cartes mentales de chaque groupe

16h15 Conclusion et envoi - Loïc Thomas, délégué de tutelle

16h30 Fin de la journée