Accueil des publics mixés scolaires apprentis À distance

La commission Campus la salle travaille depuis de nombreuses années en soutien des établissements sur les problématiques de l'enseignement professionnel et plus spécifiquement du post bac. La réforme récente de la formation professionnelle conduit nos établissements à offrir la voie de l'apprentissage pour toutes les formations dispensées. Ceci pousse les communautés éducatives à se réinventer pour répondre à ces nouveaux besoins.

Cette proposition permet de valoriser et mutualiser les différentes expériences acquises par les plus avancés pour bénéficier au plus grand nombre.  Quels dispositifs ajustés aux problématiques locales pour répondre aux contraintes d'organisation de l'alternance, de progression pédagogique, d'animation pédagogique, de gestion du groupe classe, d'évaluation... ?

• Repérer les enjeux de mixage d'un public scolaire apprenti
• Intégrer les contraintes liées à cet accueil
• Déployer une organisation et des moyens appropriés pour son propre contexte

• Enseignants
• Personnels de Vie Scolaire
• Personnel OGEC

 

Cette formation est accessible aux personnes en situation de handicap.

Le cas échéant, nous vous remercions de bien vouloir nous en faire part rapidement afin que nous puissions prendre les mesures adaptées pour assurer votre confort en formation. Contactez Fabrice Deroissart, notre référent handicap en cliquant sur ce lien.

• 04.1 Adapter son enseignement et son action éducative à la diversité des élèves.
• 05.1 Participer à la construction des parcours des élèves sur les plans pédagogique et éducatif.
• 05.4 Participer à la conception et à l'animation, au sein d'une équipe pluri-professionnelle, des séquences pédagogiques et éducatives permettant aux élèves de construire leur projet de formation et leur orientation.

Être titulaire d'un poste dans un établissement catholique d'enseignement dans une formation professionnalisante.

• Présentation générale ; Travaux de groupes ; Étude de cas ; analyse de pratiques ; Apports d'outils méthodologiques ; Méthode expérientielle ;

Lors de votre formation, vous serez à plusieurs reprises amené(e) à utiliser des outils numériques de formation. Pour pouvoir suivre avec un maximum d'efficacité cette formation, vous invitons à disposer d'un ordinateur ou d'une tablette.

Supports pédagogiques employés :

• Diaporamas ; Capsules vidéos ; Moyens informatiques ; Outils numériques coopératifs
• Formulaires numérique d'évaluation des stagiaires

Le processus d'évaluation et de suivi de cette formation est constitué de plusieurs étapes :

1. Evaluation des besoins spécifiques avant l'inscription à la formation
2. Evaluation des acquis avant le démarrage de la formation
3. Evaluation des acquis pendant ou après la formation
4. Enquête de satisfaction formation, formateur(s), locaux à chaud, dans la continuité de la formation
5. Enquête de satisfaction formation à froid, 6 mois après la formation

 

L'évaluation des acquis peut prendre différentes formes. Pour exemple :

• Validation du cahier de bord numérique support, complété pendant la formation.
• Evaluation automatique des objectifs atteints via différents formulaires-questionnaires à la fin de chaque atelier.
• Quizz numérique - évaluation des connaissances
• Entretien individuel personnalisé en fin de formation en présentiel à chaud ou en distanciel à froid.
• Questionnaire d'évaluation élaboré par les stagiaires en cours de formation.
• Questions-réponses en 6x6
• Evaluation-défis sur le principe des îlots bonifiés

 

A l'issue de la formation, un bilan de satisfaction vous sera adressé, ainsi qu'à votre responsable-établissement et au(x) formateur(s).

Il vous sera également remis une attestation de présence, une attestation de fin de formation accompagnée d'un positionnement des compétences travaillées.

Temps 1

• Etat des lieux à partir de l'enquête envoyée en amont aux participants
• Panorama des besoins à partir de trois témoignages
• Points essentiels à prendre en compte d'après l'expérience du réseau vincentien
• Approche réglementaire
• Interaction / réactions de  l'assemblée

Tamps 2

• Travail de groupe de besoin 
  • Elaboration de ses propres réponses
  • Renforcement des synergies de réseau
• Partage et synthèse des réponses élaborées
• Conclusion et prolongements envisagés

Cette formation est proposée en Inter, c'est-à-dire qu'elle regroupe des participants provenant d'établissements différents.

Pour vous pré-inscrire, rendez-vous tout en bas de cette page.

(si vous lisez ce programme en version papier : www.idls.lasallefrance.org)

Un accusé de réception vous sera adressé accompagné d'un lien vers un formulaire dans lequel vous pourrez exprimer vos besoins spécifiques et éventuellement le handicap qui nécessiterait un accompagnement spécifique.

Votre inscription sera ensuite validée par nos services et vous recevrez un mail de confirmation. Celui-ci sera accompagné d'un formulaire en ligne d'évaluation des acquis à l'entrée en formation. Merci de le compléter dès que possible.

 

Cette formation se déroule :

En présentiel dans les locaux de l'IDLS, 78a rue de Sèvres - 75007 PARIS (Inter)

Pour nous permettre d'organiser au mieux cette formation et vous faire parvenir les questionnaires de positionnement ou toute autre information administrative, merci de respecter un délai de 14 jours avant le 1er jour de la formation

Si vous sollicitez un financement Formiris ou AKTO, assurez-vous des délais de traitement de vos demandes. Pour en savoir plus, rapprochez-vous de la personne chargée de la gestion administrative des formations dans votre établissement